笔者认为，学校通过校规约束学生本无可厚非，但也应行之有度。吹个肥皂泡泡、扔个纸飞机，可能对其他人的学习或者校园卫生存在一定影响，但不足以严重干扰教学秩序，或造成不可逆的破坏。如果确实有违学校的管理规定，学校也应当首先进行批评教育，给他们反省的机会。反复劝导仍不听劝告的，可以采取通报家长、记过等方式处理，而不是草率开除。

从感情的角度来讲，爱玩是孩子的天性，也是学生释放学习压力的方式。在教学楼内吹泡泡、扔飞机，本意并不在于干扰教学秩序。更何况，其中一名学生已经是高三，临近高考。眼见十几年寒窗生涯就到了收获的季节，因为扔了一个纸飞机就被学校开除，是否有些冤枉？

虽然当地教育部门目前已经就学校开除两名学生的行为进行了纠正，让他们得以回到校园继续学业，但这一事件却暴露出了一些教育工作者的懒政习惯，对学生缺乏耐心、对学生工作缺乏耐心。

中小学生正处于成长的年龄段，价值观和是非观念都还在形成过程中，对自己的行为会造成什么后果也缺乏足够的考量。对他们在校园里一些调皮捣蛋的行为，老师应当循循善诱，而不是令行禁止。不允许学生“过于活跃”、简单粗暴地开除违规学生，是一种封建家长式的管理方式。这种方式成本最低，却对孩子们的伤害最大，这与教育的本意是相违背的。[详细]

能够及时撤销处分，让这两名学生回校学习，参加马上就要来临的高考，这多少让人松了口气。毕竟，那样处分对这两名考生影响太大了，就是在直接剥夺他们参加高考的权利，就是在对他们的人生进行一次生硬斩断。

松完这口气，回过头再来仔细看这起事件的相关细节，不禁又要倒吸一口气。在陆良一中张贴的处罚布告上，这两名学生“吹泡泡”和“扔纸飞机”的时间，被定格在6月1日18时17分10秒和2013年6月1日18时19分57秒，学校对学生的管理竟然精细化到“秒控”地步，真的让人不敢想象，在这样的管理思维下，学生到底还能有多大“放飞自由”的空间；而将“吹泡泡”与“扔纸飞机”行为定性为“严重影响学校正常教学秩序，带来极大的安全隐患”，又真的让人不敢想象现在一些学校对学生管理已经敏感和脆弱到何种地步。

正是因为学生的自由空间长期被严重压缩，正是因为学校已经习惯于以“秩序”与“安全”为由来对学生进行过度管理，才会制造出连“吹泡泡”“扔纸飞机”都会被开除的荒唐事件。一边是学生的自由与权利得不到起码保障，一边又是学校过度扩张手中的处罚权。比如，陆良一中给予两名学生“停止转出任何组织关系及相关证明材料；处分由政教处备案，记入学生学籍档案”的处罚，如此彻底剥夺学生的人生发展权，如此通过档案管理让这些学生人生永远背负着“污点”，都让人深切地感受到，这样的教育已经失去起码的人文和慈悲。[详细]