最近，一个名为“爱尔兰欧洲大学”的学校因为国内某名校的知名教授“毕业”于此，成为舆论议论的热点话题。在这个事件余波未了之际，被教育部提醒重点核查的亚当森大学，因为向国内一所学校一次性输入几十名两年制专业博士，导致新的高教舆情再起波澜。

日前，湖南省邵阳学院花费近2000万元引进23名菲律宾亚当森大学哲学（教育学）专业博士生，引进人才待遇公示引发舆论争议。该校多名二级学院院长表示，由于难以引进国内的博士人才，学校不得不采取“权宜之计”。

原本不那么起眼的学校一次性引进二十多名博士，已经够幸运的了；引进的博士还全部是“海归”，更令人高看一眼；但引进的博士全部出自同一所高校的同一个专业，就有点令人匪夷所思了。校内知情人士称这也是迫不得已的“权宜之计”，受访者看似有苦难言的背后何尝不是胜利者的心态：不管你们如何议论，反正我们达到了目的。

教育本是百年大计的事业，为发展采取的“权宜之计”暴露的是涉事高校的短视行为。批发进货博士的权宜之计并不可取，这是因为：

首先，这样的权宜之计“利”字当头，严重背离了教育规律。教育有自己的发展规律，依循规律办学，学校的发展就能处于健康状态。相反，贪图眼前的蝇头小利，教育就变成了裁缝铺的缝缝补补，头痛医头，脚痛医脚，只能靠趋利避害的本能去应对教育发展中遇到的困难。地级市的二本学校引进师资难，不是靠挖掘现有师资力量，鼓励在职教师进修提升学历，而是靠去海外市场捡便宜，全然不管这些博士是否滥竽充数，全然不顾理工科学院可否需要哲学博士（假定这批博士名副其实的话），这样的权宜之计可谓利令智昏，真的要不得。

其次，这样的权宜之计把人当作工具，高等学府沦为菜市场。教育的目标在于树人，把人变成有独立人格和自己尊严的人，让每个人能够按照自己的个性得到全面发展。要实现这个目标，高校应该把每一位老师当作人而不是工具或者手段。如果仅仅为应付评估指标，或者就像二级学院院长们所言，还有用这些指标去升格大学、申报硕士点，这样，被引进的博士得到的只是不菲的费用，他们本身却被商品化了，进校的作用是学校用来装饰门面的饰品而不是他们本身，这样的人才引进跟在菜市场淘货没啥区别，降低了高等学府的品质。如此权宜之计，真的要不得。

此外，这样的权宜之计过于不计成本，浪费的是财政经费。高校不是企业，不创造经济效益，学校存在所需的经费主要来自于财政拨款。越是知名度低的学校，自我造血的能力越低，对财政拨款的依赖度更高。财政经费应花在刀刃上，而不是用来填补考核指标。我们无法确定这些哲学博士如何在理工科学院做贡献，如果人才引进费用无法发挥作用，这岂不是糟蹋财政经费？因此，为眼前利益就不计代价，这样的权宜之计真的要不得。

环顾四周，为所谓的“权宜之计”而违背教育规律、当人工具化、铺张浪费装潢门面的又何止一家“邵阳哲学大学”？管中窥豹，要不得的“权宜之计”为何存在，这才是值得真正反思的地方。

作者：刘海明（重庆大学新闻学院教授、博士生导师）

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