9月，全国中小学迎来了开学季，这也是“双减”政策落地的第一个学期。自“双减”政策出台以来，持续受到全社会关注。但政策如何落实到位、教与学的关系如何处理，还需要教师队伍首先发挥好带头作用。教师队伍应当在政策的引导下，处理好学生与自己、学生与家长的关系，帮助推动教育理念的转变，让每一个孩子都拥有自己的“起跑线”。

师者，传道授业解惑也，在教育方面，老师的作用是不言而喻的，他们承担着培育孩子身心健康的作用。成绩固然重要，而一些人唯分数论的极端理念从根本上破坏了教育生态。我们都知道，学生在学习成长的过程中是非常需要老师的鼓励和帮助的，如果一个老师在教学过程中只认可成绩好的同学，那么能力较弱的同学只能通过课外辅导来跟上教学进度，而这样的行为势必引起其他同学的效仿，长此以往，学生们不得不额外付出，超额完成本不该完成的学习任务。

这样的恶性循环会造成什么结果？首先，教师的教育本质无法体现，如果只能靠参加补习班来提升成绩，那么学校的老师岂不是形同虚设？其次，唯分数论的教学理念下，学生的素质教育被严重忽视，学生的价值也就无法通过多渠道实现，久而久之，学生的身心健康会受到极大损害。再次，课外辅导的需求剧增势必导致资本向教培机构倾斜，最终的结果只能是校内教学越来越水，校外辅导越来越贵，教育发展严重失衡。

“双减”政策的出台与落地有望从源头、从根本上消除畸形教育理念，真正打破教育“内卷化”的桎梏。“双减”政策落地实施以来，国家从各个层面严格要求学校为学生减负，并且大力整治违规教培机构，旨在还孩子一个快乐的童年。政策的贯彻落实还需要教师队伍发挥带头作用、核心作用。教师们应当进一步提升教学效能和质量，鼓励孩子全方位发展，彻底打破唯分数论的思维定式。深入到具体的操作层面上，教师们应当为学生的学习任务设置“上限”，不鼓励学生提前学、超额学，更不以成绩区分学生“好坏”，鼓励孩子利用课余时间锻炼身体、发展自身兴趣爱好，更要鼓励学生及家长形成合理的竞争观念，从多个方面培养学生，真正做到让孩子开心、让家长放心。

每一个孩子都是独特且富有价值的个体，希望在国家政策的指引下，教师们能更加清晰地认识到自身的重要作用，为每一个孩子指明人生方向，让每一个孩子都能在学习生活中找到自身的价值与归属。

作者：旷越（重庆大学）

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