12月9日，太原工业学院教务处发布公告称，两名学生因冒名代替参加体质健康达标测试，取消学士学位获得资格。

该事件迅速引发热议，不少网友表示支持严肃处置，也有网友为当事人鸣不平，表示“因为一个体能测试被开除学籍，不至于”，“让爱因斯坦考体测不知道怎么样”。

笔者认为，严肃处罚体测替考，针对的并不是体测，而是考试作弊的不诚信行为。全国大学生体育测试作为国家统一考试，虽和理论考试的考查方式不同，但严肃纪律、统一标准是基本要求。体测考试作弊，是道德失范，也是对公平的不尊重。不妨换位思考：如果学生替考的是某一门高校主修课程，你还会认为取消学位是“过度处罚”吗？

近年来，高校体测的乱象丛生。伪造病例、有偿替考...这些本该严令禁止的行为却成了高校学生们心照不宣的捷径，归根到底还是因为高校对体测的监管疏忽。取消学位这一措施，对学生和高校都敲响了警钟：一视同仁，才是体测作为国家统一考试应有的待遇。

体测舞弊是结果，但原因却不止是监管不严。除了以分数的表现形式督促学生进行体育锻炼，体测其实只是锻炼成效的检查。学生选择用替考、装病来逃避体测，根本原因是因为想要成绩但身体素质不过关。这样的问题来源于高校的日常体育课程，体育课课时少、走形式主义、内容单调乏味，高校又不够重视，学生的日常锻炼才会不足。

除此之外，测试的各个环节、标准是否合理也需要反思。有不少学生反映，部分高校将“体测成绩80分以上”规定为获得奖学金的硬性标准。然而，不同的学生天生体质不同，瘦小、贫血等称不上疾病的身体问题又不能成为免考、缓考的条件，这样的“两难”境地也成了不少学生作弊的动因。

国家设置体育测试，初心是培养学生的锻炼意识，提高身体素质。祖国的发展需要人才的强健体魄，体育锻炼是必不可少的环节，但体测不该成为衡量体质的唯一标准，其考核方式和体系也应当根据实际情况进一步完善。

如何让体测真正做到合理带动体育锻炼？这需要各高效乃至国家的共同努力。高校在保证体育课程有序进行之外，也应让体育课变得多元化、趣味化。学生的积极性自然就会被调动起来，日常锻炼也就有了保证。

国家也应当综合考虑学生的体质状况，合理分配成绩占比。双管齐下，才能让体测发挥其该有的作用。毕竟，体测不仅仅是对学生素质的考察，更是祖国培养全面型人才的重要策略。高校体测“路在何方”，这是国家发展的重要课题，值得整个社会的重视和思考。

作者：高贝贝

（作者系重庆大学学生）