​【地评线】华龙两江评:巧妙引领将“节粮”种子植童心
要举一反三,巩固深化,才能深植孩子粮食安全的危机意识,让厉行节约,反对浪费的种子在孩子心中深植茁壮。

​【地评线】华龙两江评:巧妙引领将“节粮”种子植童心

来源:华龙网-新重庆客户端2020-10-08

对于长在甜水中的孩子,他们吃的用的,可谓丰盛。要培养他们的“节粮”好习惯,似乎并不容易。越是这样,越是需要社会、学校、家庭,多为孩子提供践行节约的机会,通过实践结出“节粮”真知,如每个家庭每天的用餐量,让孩子参与烹制;如每个班级,让学生参与用餐分配。点滴入手,细处着眼,才能让孩子“当家感知柴米贵”,进而明白“节粮”的重要性。

身教重于言教。在家里,父母、老师都是孩子的一面镜子。如果每个家长、每个老师能自觉节约粮食,不剩饭、不挑食,孩子也会在每餐的“光盘”中亮出高分。节约粮食是美德,美德要更好种植在孩子心里,以其喊破桑子对孩子指手画脚,不如潜移默化引领孩子。时时处处与孩子形成比学赶帮超的节约好习惯,孩子也一定会看在眼里记在心里,自觉养成“节粮”好习惯。

红色引领让“节粮”种子深植童心。培养孩子的“节粮”意识,离不开红色精神引领。家长和老师平时要多以家庭、班级为单位开展忆苦思甜教育,比如《军需处长》《马背上的小红军》《精神的鱼钩》中这些红色的故事,当年红军指战员在长征途中,因为没有粮食而牺牲的故事,多从家长嘴里讲出来,多在班会、晨会上生动展示,孩子们才会明白节粮的重要性,从老一辈革命家优秀品质、祖辈的好家风中深植“节粮”美德,帮助孩子学会养成勤俭节约好担当。

拓展文明实践渠道让孩子“节粮”成为常态。谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。我曾经看到过一些家庭让孩子学习做饭,参与管理家庭餐饮管理,让他们深知“巧妇难为无米之炊”,这些活动,只有常态化开展,家庭餐桌才更有可能避免浪费;一些学校让孩子走进学校食堂,参与学校的用餐“光盘”志愿服务,这样才更能发现问题,有针对性改正,通过“小手”拉“小手”,让更多孩子明白节约粮食的意义;一些餐饮企业,主动为孩子们提供文明实践的舞台,让他们真切感受“半份菜”“N-1”等“光盘”的妙招、实招,从而让孩子“节粮”更科学。

由俭入奢易,由奢入俭难。对于孩子中出现的浪费粮食行为,家长教师社会都不能姑息,更不能节约与不节约一个样,孩子做得好,要大张旗鼓地表演肯定,让他们成为勤俭节约的小能人;对于部分孩子浪费粮食现状,不能得过且过,该指正的要指正,该批评的要批评,一直到改正为止。更要举一反三,巩固深化,才能深植孩子粮食安全的危机意识,让厉行节约,反对浪费的种子在孩子心中深植茁壮。

作者:北鸣

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​【地评线】华龙两江评:巧妙引领将“节粮”种子植童心

2020-10-08 06:00:00 来源: 0 条评论

对于长在甜水中的孩子,他们吃的用的,可谓丰盛。要培养他们的“节粮”好习惯,似乎并不容易。越是这样,越是需要社会、学校、家庭,多为孩子提供践行节约的机会,通过实践结出“节粮”真知,如每个家庭每天的用餐量,让孩子参与烹制;如每个班级,让学生参与用餐分配。点滴入手,细处着眼,才能让孩子“当家感知柴米贵”,进而明白“节粮”的重要性。

身教重于言教。在家里,父母、老师都是孩子的一面镜子。如果每个家长、每个老师能自觉节约粮食,不剩饭、不挑食,孩子也会在每餐的“光盘”中亮出高分。节约粮食是美德,美德要更好种植在孩子心里,以其喊破桑子对孩子指手画脚,不如潜移默化引领孩子。时时处处与孩子形成比学赶帮超的节约好习惯,孩子也一定会看在眼里记在心里,自觉养成“节粮”好习惯。

红色引领让“节粮”种子深植童心。培养孩子的“节粮”意识,离不开红色精神引领。家长和老师平时要多以家庭、班级为单位开展忆苦思甜教育,比如《军需处长》《马背上的小红军》《精神的鱼钩》中这些红色的故事,当年红军指战员在长征途中,因为没有粮食而牺牲的故事,多从家长嘴里讲出来,多在班会、晨会上生动展示,孩子们才会明白节粮的重要性,从老一辈革命家优秀品质、祖辈的好家风中深植“节粮”美德,帮助孩子学会养成勤俭节约好担当。

拓展文明实践渠道让孩子“节粮”成为常态。谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。我曾经看到过一些家庭让孩子学习做饭,参与管理家庭餐饮管理,让他们深知“巧妇难为无米之炊”,这些活动,只有常态化开展,家庭餐桌才更有可能避免浪费;一些学校让孩子走进学校食堂,参与学校的用餐“光盘”志愿服务,这样才更能发现问题,有针对性改正,通过“小手”拉“小手”,让更多孩子明白节约粮食的意义;一些餐饮企业,主动为孩子们提供文明实践的舞台,让他们真切感受“半份菜”“N-1”等“光盘”的妙招、实招,从而让孩子“节粮”更科学。

由俭入奢易,由奢入俭难。对于孩子中出现的浪费粮食行为,家长教师社会都不能姑息,更不能节约与不节约一个样,孩子做得好,要大张旗鼓地表演肯定,让他们成为勤俭节约的小能人;对于部分孩子浪费粮食现状,不能得过且过,该指正的要指正,该批评的要批评,一直到改正为止。更要举一反三,巩固深化,才能深植孩子粮食安全的危机意识,让厉行节约,反对浪费的种子在孩子心中深植茁壮。

作者:北鸣

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