近日，教育部召开新闻发布会，教育部高等教育司司长吴岩表示，将研制出台《关于深化医教协同进一步推动中医药教育改革和高质量发展的实施意见》。《意见》对传承创新发展中医药教育作出整体部署，明确提出完善中医药学科体系，强化中医基础类、经典类、疫病防治类学科的建设，增设中医疫病相关课程等具体举措，强化中医药防疫人才的培养。

在今年的抗疫第一线，高校医学院校各专业的教师和同学们积极投身到一线工作，成为“最美逆行者”，大家有目共睹。据不完全统计：在这种史无前例的大考中，全国138所高校371家附属医院，1.4万名医护人员驰援湖北，新中国成立以来，医学教育培养的数以百万计的医疗卫生工作者，在抗疫一线英勇奋战，白衣战士交出了一份优异的答卷，他们是新时代最可爱的人。

抗疫中，医学院校教职员工和青年学生积极支持抗疫，除了奔赴前线外，他们还组织编写了《高校新冠病毒防控指南》为防疫发挥了重要作用。《通知》要求高等医学教育改革发展继续当好先锋，一如疫情防控中用责任担起救死扶伤的使命。课堂也是战场，教育部要求广大高校在教育教学一线，继续用出色的表现，为祖国的中医药事业在攻克疫情领域发挥专长，继续为疫情防控发挥中流砥柱的作用。

增设中医疫病课程，除了强化中医药防疫人才培养，更是为了将传统中医中防疫抗疫的功能得到更好放大。要达到这样的效果，医学教育人才培养还有一些短板和薄弱环节，必须通过高等教育来将其弥补。鉴于此，一方面，要着眼长远，全面部署医学教育改革创新发展，大力加强防疫人才培养。面对疫情提出的新挑战、实施健康中国战略的新任务、中医药传承创新发展的新要求出发；另一方面，要以新理念谋划医学发展，以新定位推进医学教育发展，以新内涵强化医学生培养，以新医科统领医学教育创新。如果能在这两方面夯实教育，对于中医药防疫人才的培养必定功莫大焉。

培养中医药防疫人才高校应竭尽全力。要加快高水平公共卫生人才培养体系，布局建设一批高水平的公共卫生学院，强化全体医学生的公共卫生与预防医学、传染病防控知识教育，除了学生毕业后从事传染病预防和控制打下坚实的基础外，也为发扬传承中华医学瑰宝做出新规划。因此，高校强化中医药防疫人才培养意义不寻常，增设中医疫病课程，唯有尽快落实意见，才能让中医防疫对医学教育的创新发展发挥重要作用。

作者：何筱遥