岁岁耕耘，田间地头洒下辛勤汗水；匠心雕琢，厂矿车间施展精湛技艺；冰心一片，实验室里勇攀科学高峰。劳动改变世界，劳动创造文明。课本里的劳动者，或是艰苦奋斗的革命战士，或是服务人民的基层工作者，或是刻苦钻研的科学家……他们的名字，汇聚起民族复兴的磅礴伟力；他们的精神，指引着只争朝夕的奋斗足迹。

美好梦想靠劳动实现。历史的车轮滚滚向前，岁月的长河奔腾不息，人类的发展史也是一部劳动史。中华人民共和国从一穷二白、筚路蓝缕到物质生活极大丰富，从实现站起来到富起来、强起来的质的飞跃，在中国共产党的领导下，中国人民用自己勤劳的双手战胜了发展道路上的一个又一个“拦路虎”，攻克 了一个又一个困难，极大地推动了物质世界和精神世界的发展。目前，我国社会的主要矛盾已由人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分发展之间的矛盾。一勤天下无难事，幸福美好生活需要劳动去创造，社会主要矛盾需要创造性的劳动去化解。

弘扬劳动精神，引领成长成才。“四体不勤，五谷不分”不利于人的全面发展，也不利于人类的进步。意识决定行动，正是基于对劳动重要性的认识，培养劳动意识成了一项“必修课”。对劳动意识的培养需要抓早抓小抓细，需要从娃娃时候开始抓，既要孩子培养爱劳动的习惯，也要培养爱护和尊重他人果实的行为，让热爱劳动、尊重劳动者与劳动果实的意识入耳入脑入心。从“锄禾日当午，汗滴禾下土。”熟知劳动的艰辛到“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”劳动果实的保护，从“从锭子上取下穗子，也像从果树上摘下果实，劳动以后收获的愉快，那是任何物质享受都不能比拟的。”分享劳动喜悦，到“张秉贵22年来，没有对顾客发过一次火，红过一次脸，态度总是那么和蔼可亲。”深度亲近劳动模范；从在诗词中感受劳动之美到中共中央国务院印发《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，提出把劳动教育纳入人才培养全过程，贯通大中小学各学段，学校开设专门的劳动课、孩子在家掌握生活技能，劳动已从书本走上实践。

培养新时代高素质劳动者。随着时代的发展，对劳动的质量要求越来越高。生产效率的提高需要创造性的、高质量的劳动。因此，劳动者素质对一个国家、一个民族的发展至关重要。劳动者的知识积累越多，才干越高，其具备的创造能力就越大。从坚持真理、挑战权威的“杂交水稻之父”袁隆平，到扎根大漠深山、为新中国国防事业奉献一生的科研工作者邓稼先、王承书，再到攻坚克难、潜心钻研的药学家屠呦呦，知识型、技能型、创新型已成为劳动者努力追求的方向。2020年是全面建成小康社会和“十三五”规划收官之年，是脱贫攻坚决战决胜之年，我国现正处于打赢疫情防控战役的关键阶段，唯有练就过硬本领，干一行、爱一行、钻一行、专一行，尽快实现又快又好完美收官。

空谈误国，实干兴邦。伟大复兴的中国梦需要千千万万的劳动者共同奋斗、共同实现。让我们沿着历代劳动者的奋斗足迹，以梦想为目标，以知识为“翅膀”，以“不负韶华，只争朝夕”的态度努力奋斗，用勤劳的双手创造更加美好的未来。

作者：阮儒茹