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我区应届初中毕业生直升本科通道再扩宽

来源:搜报网2017-04-28

隆化职中“3+4”试点班新增计算机应用专业

本报讯 4月25日至27日,是我区应届初中毕业生分类报名的日子。对他们来说,今年又有一个好消息,那就是隆化职中“3+4”试点班在去年只有汽车制造与检修专业的基础上新增了计算机应用专业,各计划招生40人,我区应届初中毕业生直升本科通道再次扩宽。

去年,隆化职中被列入重庆市2016年中职学校与本科院校对口贯通“3+4”分段人才培养改革试点项目学校,与重庆科技学院对口实施“3+4”分段人才培养。学生经报名考试录取在隆化职中就读三年后,通过过程考核、综合素质评价和转段考试合格,直接进入重庆科技学院学习4年,享受和统招学生一样的待遇,毕业颁发本科文凭,授予学士学位。

据悉,此次分类报名中填报“3+4”志愿只是预报名,在6月1日至8日,已进行预报名的考生须登录“重庆市中职招生网上录取系统”(http://zzb.cqzk.com.cn/),按照系统提示确认学校及专业志愿。在高中阶段教育录取前,根据报考志愿,市教委将统一划定投档分数线,按中考成绩在上线学生中从高到低依次录取进入“3+4”试点班。考生一旦被录取后,不得被其他高中阶段学校录取;未被录取的考生,可按志愿参与我区普通高中正常录取,不影响兼报普通高中。

目前,隆化职中和重庆科技学院已经量身定制了“3+4”分段人才培养计划,中职段和本科段两个方案都对学生家长普遍关心的专业信息、入学要求、课程结构、师资力量、培养目标、学制学位、学分分配、实践教学、毕业标准等内容进行了介绍,尤其是对课程的设置进行了系统的分工,其中在中职阶段可实现文化课与高中相当、专业课与技术技能课同步跟进的效果。

针对“3+4”试点班的学生,隆化职中对其单独开班单独组织教学,配备的班主任、教师全都是从全校教师队伍中层层选拔出来的最优秀的学科(专业)带头人、骨干教师,并聘请行业企业高技能人才担当专业技能教学教师,最大限度地发挥小班教学的优势,做到规范化、科学化、精细化。相对于其他班级,“3+4”试点班的课程设置也截然不同。例如,其他班级的语、数、外课程每周至少4节课,而“3+4”试点班每周只有2节,将更多的时间放在专业课上。“我们是想利用‘3+4’分段人才培养这个契机,在培养学生德、智、体、美全面发展的基础上,通过三年中职阶段的学习让他们掌握专业必备的理论知识、职业素养、实际操作技能和一定的经营管理能力,使之顺利适应本科阶段的学习。”该校党委书记蒋远强说。

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我区应届初中毕业生直升本科通道再扩宽

2017-04-28 10:13:16 来源: 0 条评论
【摘要】 4月25日至27日,是我区应届初中毕业生分类报名的日子。去年,隆化职中被列入重庆市2016年中职学校与本科院校对口贯通“3+4”分段人才培养改革试点项目学校,与重庆科技学院对口实施“3+4”分段人才培养。

隆化职中“3+4”试点班新增计算机应用专业

本报讯 4月25日至27日,是我区应届初中毕业生分类报名的日子。对他们来说,今年又有一个好消息,那就是隆化职中“3+4”试点班在去年只有汽车制造与检修专业的基础上新增了计算机应用专业,各计划招生40人,我区应届初中毕业生直升本科通道再次扩宽。

去年,隆化职中被列入重庆市2016年中职学校与本科院校对口贯通“3+4”分段人才培养改革试点项目学校,与重庆科技学院对口实施“3+4”分段人才培养。学生经报名考试录取在隆化职中就读三年后,通过过程考核、综合素质评价和转段考试合格,直接进入重庆科技学院学习4年,享受和统招学生一样的待遇,毕业颁发本科文凭,授予学士学位。

据悉,此次分类报名中填报“3+4”志愿只是预报名,在6月1日至8日,已进行预报名的考生须登录“重庆市中职招生网上录取系统”(http://zzb.cqzk.com.cn/),按照系统提示确认学校及专业志愿。在高中阶段教育录取前,根据报考志愿,市教委将统一划定投档分数线,按中考成绩在上线学生中从高到低依次录取进入“3+4”试点班。考生一旦被录取后,不得被其他高中阶段学校录取;未被录取的考生,可按志愿参与我区普通高中正常录取,不影响兼报普通高中。

目前,隆化职中和重庆科技学院已经量身定制了“3+4”分段人才培养计划,中职段和本科段两个方案都对学生家长普遍关心的专业信息、入学要求、课程结构、师资力量、培养目标、学制学位、学分分配、实践教学、毕业标准等内容进行了介绍,尤其是对课程的设置进行了系统的分工,其中在中职阶段可实现文化课与高中相当、专业课与技术技能课同步跟进的效果。

针对“3+4”试点班的学生,隆化职中对其单独开班单独组织教学,配备的班主任、教师全都是从全校教师队伍中层层选拔出来的最优秀的学科(专业)带头人、骨干教师,并聘请行业企业高技能人才担当专业技能教学教师,最大限度地发挥小班教学的优势,做到规范化、科学化、精细化。相对于其他班级,“3+4”试点班的课程设置也截然不同。例如,其他班级的语、数、外课程每周至少4节课,而“3+4”试点班每周只有2节,将更多的时间放在专业课上。“我们是想利用‘3+4’分段人才培养这个契机,在培养学生德、智、体、美全面发展的基础上,通过三年中职阶段的学习让他们掌握专业必备的理论知识、职业素养、实际操作技能和一定的经营管理能力,使之顺利适应本科阶段的学习。”该校党委书记蒋远强说。

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